校园欺凌是学生中常见的负面现象，而随着网络时代的全面普及，这种同学间的欺凌也发展到了网上。作为校园欺凌的“升级版”，在网上“被欺负”所带来的影响甚至比在校园内更大。日前，华东师范大学心理与认知科学学院的同学们顶着烈日，前往长宁区、虹口区和普陀区的多个街道，为十余所爱心暑托班的600余名学生带去了精心设计的课程——网络欺凌防御。“如果被其他小朋友欺凌了，我们应该快点告诉老师或者爸爸妈妈！”小朋友们在课堂上踊跃发言，积极讨论，热烈的氛围洋溢在教室中。

　　2017年9月，上海市教委发布了《预防中小学生网络欺凌指南30条》，要求各区教育局指导中小学校(包括中职学校)建立校园中网络欺凌发现、举报、处置机制，有效防范校园中网络欺凌事件发生。

　　随着互联网的飞速发展，当前上海市中小学中网络欺凌行为的现状如何？网络欺凌会对青少年的心理产生怎样的影响？面对网络欺凌，老师和学生的反应是什么样的？怎样可以更好地预防并应对网络欺凌的发生？华东师范大学心理与认知科学学院的一支学生团队对这些问题产生了浓厚的兴趣，他们在前期调研的基础上，设计了一套针对网络欺凌的预防和应对的课程，并利用暑假进行宣讲，旨在拨开网络云端的黑雾，为中小学生的健康成长出一份力。

　　网络欺凌现状不容乐观

　　实践队伍对上海市6所中小学近千名师生开展了调研，发现有33.23%的学生报告其曾遭受过网络欺凌，而有66.19%的老师认为自己所在学校存在网络欺凌现象，其中言语攻击的方式使用最多，且这一比例随着年级增长有所上升。可见，网络欺凌并不是个别现象，已经成为了一个不容忽视的问题。

　　然而，面对网络欺凌，学生的应对方式相对比较消极，有超过60%遭遇过网络欺凌的学生认为“是自己的错”，所以选择忍气吞声；或选择以牙还牙，进行报复，这都不是正确的应对方式。

　　这些调研结果坚定了队员们要为改变现状献一份力的决心，“作为学心理学的学生，我觉得我们应该有这样的社会责任感.”实践队队长王云汐说，“我们希望用自己的方式，让更多孩子知道网络欺凌是什么，遇到欺凌如何正确处理，也希望让更多的孩子避免遭受网络欺凌的侵害。”